課程

本校為非華語學生設計校本課程，讓他們更容易學習中文及體驗中華文化。本校非華語課程的學習重點以日常生活為基礎，並參考教育局相關資源及按照本校非華語學生的能力，設計教學主題、內容與活動，強化語境與學習動機，並於每單元中加入中華文化元素，希望學生能加深認識中華文化，學有所用，在日常生活中應用所學。

支援及目標：

為了幫助本校非華語學生盡早融入校園生活、適應社會並學好中文，及促進同儕之間的溝通，本校為非華語學生提供以下重點支援：

1. 小組及個別的非華語抽離課節

教師為學生編排抽離課堂時間表，使學生能在個別大班課堂中進行非華語抽離課堂，包括：個別及小組抽離課堂，加強中文的學習。

２.入班支援

因應個別學生需要，編排中文科教師入班協作與支援中文課堂，協助非華語學生學習中文，加深理解課堂內容。

３.中華文化及校園共融

• 文化與價值觀教育

本校非華語組自24/25學年起舉辦「非華語主題活動日」，透過邀請專業機構為學生設計及佈置中華文化工作坊及攤位，將中華文化元素融入到活動與遊戲中，並強調「尊重他人」與多元價值，使學生認識不同文化，促進校園共融氛圍。

４.跨科協作與專業發展

本校非華語組於本年度（25/26學年）參與了教育局的校本支援服務計劃，主題為「在人工智能時代，透過自主學習為策略推動STEAM教育」，以協作模式與科學科以「探索磁鐵奧秘」及「方位探險」為主題內容，作共同備課與教學設計，並參與相關觀課與評課等。

透過跨科協作及連結STEAM的課堂模式，使學生能以動手做、開放或探索式多種解決方案，滿足學習多樣性，並連接到解決現實世界的問題。

活動剪影：

                            小組的非華語抽離課節                                                          個別的非華語抽離課節

                                                                            24/25「非華語主題活動日」

                                                                            25/26「非華語主題活動日」