訓輔組工作

• 統籌及推行一致性處理學生問題的方法，建立全面及有效的支援系統。
• 定期了解及跟進學生情緒、行為問題，制定處理及預防方案。
• 推行價值觀教育及獎勵計劃，促進正向行為和品德教育。
• 培養學生領袖，提升學生潛能和正面價值觀。
• 訂立儀容標準，確保學校紀律一致性。
• 定期培訓同事，涵蓋行為處理方法、學生情緒原因及應對策略，提升處理學生問題的專業能力。

領袖生計劃

1. 計劃目標

• 培養學生的自治、自律和服務精神。
• 培養學生的領導精神，發展個人潛能及領導能力。
• 建立學生的自信及正面的人生觀。
• 培養模範學生，作為其他學生的榜樣。
• 訓練學生協助維持校園紀律，營造理想的環境，使學習和活動順利進行。
• 提升學生的共通能力：包括解難能力、社交技巧、溝通能力及協作能力。

校服儀容及個人自理檢查

A. 計劃目標

透過定期進行校服儀容及個人自理檢查，確保學生穿著整潔校服、外表得體，建立健康形象，並提升學生對學校的歸屬感及責任感。

「星星好學生」獎勵計劃

B. 計劃目標

「星星好學生」獎勵計劃旨在透過獎勵，培養同學正確的價值觀和態度，亦肯定同學的努力。

1. 實踐校訓「勤、儉、忠、信」

作為東華三院的一份子，同學應緊記校訓「勤、儉、忠、信」之精神。根據一九四九年學生手冊的定義，校訓釋義如下:

• 「勤」的涵義：要夙夜匪懈；能奮鬥，知進取。
• 「儉」的涵義:要淡泊明志；尚節約，不妄取。
• 「忠」的涵義：要奉公守法；負責任，肯犧牲。
• 「信」的涵義：要誠實不欺；重言諾，務實踐。

2. 實踐正確價值觀

學生擁有正確的價值觀及正面積極的生活態度十分重要。當面對個人和社會不同的議題時，仍能持守正確的價值觀，作出合情、合理、合法的判斷和行為。