我們重視學生的學習成果，因此於教學前均會為每位學生在各學習範疇確定他們的能力表現，從而更有效訂立相關的學習目標。設計有效及多元化的評估(如: 活動評估、實作評估和紙筆評估) ，除了讓老師更能掌握學生的學習進度外，更能檢視訂立的教學目標是否能適切，並能有助調適學習進度及回饋課程修繕。

個別化教育計劃

除了恆常評估外，本校配合學生的全人發展，於學生各學習階段，老師及專業教職員會共同評估學生在以下範疇之表現，從而訂定適切的階段性及年度目標，並透過個別化教育計劃(IEP) 推展並評估目標成效。

1.學習範疇
2.復康範疇
3.社交情意
4.情緒行為